青島電子學校2013級2班的李森明在學校里有個稱號——航拍達人，“我從小就很好奇所有東西的內部結構，每見一樣結構復雜的東西我都忍不住拆了研究各個部件。”李森明介紹到，他的童年基本是和“拆”字打交道，拆了裝、裝了拆，大人們都戲稱他“破壞王。”長大后李森明開始購買模型進行組裝。油動大腳車、飛機模型、船等各種模型他都能快速組裝好。
初三時，李森明花了3000塊錢買了第一臺飛行航模器，沒想到航模只在空中停留了2分鐘就摔了下來。失落的李森明突然冒出一個想法：“我為什么不自己嘗試做一臺航拍儀呢?”在論壇里“潛水”一段時間后，李森明就開工了?？刂破鳌㈦姍C、電條、GPS、塑料機身、攝像頭、螺旋槳、電子調速器……與以往DIY車模、航模不同的是，航拍儀的零部件又多又繁瑣，李森明花了整整1個月才組裝完。
到現(xiàn)在，李森明已經(jīng)成功組裝過3臺航拍儀，而且一臺比一臺精細、復雜。由原來最簡單的塑料骨架到碳纖維骨架，由普通攝像頭到4K高清攝像頭，李森明一邊攢錢買更高級的零部件，一邊不斷學習航拍儀的知識。
在學校，李森明建立了航拍服務創(chuàng)客中心，研究、組裝航拍儀，還承擔學校大型活動的航拍工作。他們組裝的航拍儀都具備高清畫面實時傳輸，相機支持最高4k視頻錄制，F(xiàn)2.8的光圈，擁有94°廣角定焦鏡頭，控制距離高達2公里。在今年的全國職業(yè)院校技術技能創(chuàng)新成果交流賽中，李森明拿出他僅用一周的課余時間完成的航拍儀參賽，榮獲二等獎。
青島電子學校另一名創(chuàng)客是2013級1班計算機應用專業(yè)的呂霄陽。在全國職業(yè)院校技能大賽機器人項目的比賽中，代表學校參賽的呂霄陽僅用了20分鐘就完成了機器人代碼編程環(huán)節(jié)，是全場編程用時最短的選手。
呂霄陽說，小學時他就喜歡計算機，常在家里的電腦上學著做網(wǎng)頁。初中時他還當了微機室管理員，課余時間全花在了電腦上。初中畢業(yè)時，呂霄陽已經(jīng)熟練掌握C語言、PHP、HTML等計算機技術，能夠開發(fā)網(wǎng)頁，寫一些簡單程序。在青島電子學校經(jīng)過學了兩年專業(yè)課，呂霄陽在計算機方面更是一把好手，C++、python編程語言、Java、Script、CSS等都不在話下。
不過，呂霄陽認為，光有興趣還成不了好創(chuàng)客，比賽更能鍛煉自己的心理素質及知識的扎實程度。“機器人比賽是一種實戰(zhàn)。”除了國賽，呂霄陽還參加了全國職業(yè)院校技術技能創(chuàng)新成果交流賽，由呂霄陽帶領的團隊制作了4個“人形機器人”，并編寫了各類程序，不僅可以讓機器人踢足球，而且還可以進行舞蹈表演、前撲、后滾翻等高難度動作。呂霄陽已經(jīng)在學校牽頭成立了機器人技術創(chuàng)客中心，和同學一起研究機器人編程。
創(chuàng)客離不了孵化平臺，學生創(chuàng)客尤為如此，而重視創(chuàng)新理念并提供創(chuàng)新環(huán)境的學校，就是現(xiàn)成的孵化器。今年，青島電子學校成為“中國青少年創(chuàng)客教育聯(lián)盟M35”發(fā)起單位，是全國唯一中職入選學校。青島電子學校的創(chuàng)客氛圍由來已久，目前除了由李森明和呂霄陽成立的創(chuàng)客中心外，還有3D打印數(shù)字媒體、物聯(lián)網(wǎng)等為主題的9個創(chuàng)客實驗室，其中一半以上都由學生自己創(chuàng)辦。創(chuàng)客中心可以承擔學校、企業(yè)的項目，更具有社會性及實操性。
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